Poezia săptămânii: „Caietul” de Ion Țirlea

În clasa pregătitoare încercăm să realizăm activități de memorare a unor poezii pentru și despre copii. Nu ne iese întotdeauna perfect tema „poezia săptămânii”, uneori nu reținem ușor anumite versuri, dar știm că fiecare lucru, ca să fie bine făcut, necesită timp și răbdare.

Săptămâna 4: fișă de lucru M.E.M.(I)

TEMA: Elemente premergătoare înțelegerii conceptelor matematice: numărare/grupare/sortare de obiecte; eliminarea intrusului dintr-un șir logic de elemente.

Săptămâna 4: fișă de lucru C.L.R (I)

TEMA:Inițierea de dialoguri despre obiecte simple, familiare; despărțirea cuvintelor în silabe și identificarea poziției sunetului „a”.
În cadrul acestei lecții, școlăreii vor avea de  îndeplinit următoarele obiective:

Ecusoanele școlăreilor - frumoase și practice

Ideea cu ecusoanele ștrumfi s-a dovedit a fi foarte eficientă. Încă din prima zi ele m-au ajutat să rețin numele școlăreilor, iar domnilor profesori care predau la clasa noastră le sunt de mare folos.

Portofoliul școlarului din clasa pregătitoare

Cu toții știm că, la școală, munca nostră se așterne minuțios pe fișe și, cu cât școlăreii sunt mai mici, cu atât fișele sunt mai multe și mai diversificate, făcându-ne și activitățile mai interesante...

Dactilopictură: „Ploaie de toamnă”(A.V.A.P.)

În calitate de cei mai mici școlărei, suntem - încă - la început de drum și în ceea ce privește mânuirea ustensilelor pentru pictat. Operele noastre de artă nu au întotdeauna acel aspect mult dorit, ceea ce ne întristează și totul se termină fie cu ruperea foii, fie cu lacrimi, fie și una și alta. Avem nevoie de timp, răbdare și ajutor.

Omida (Arte vizuale/ Abilități practice)

TEMA: decuparea după contur; clasificarea/sortarea elementelor după criterii date; lipirea componentelor realizate într-o ordine sugerată.

Săptămâna 3: fișă de lucru C.L.R (V)

TEMA: Povestirea orală după imagini; identificarea imaginilor în ordinea firească a desfășurării acțiunii; formularea unor propoziții formate din 3-4 cuvinte.

Săptămâna 3 : fișă de lucru M.E.M(IV)

TEMA: Sortarea, compararea,ordonarea elementelor. Formarea mulțimilor cu aceleași elemente. Compararea numărului de elemente ale mulțimilor formate.
În cadrul acestei activități, școlăreii vor avea de îndeplinit următoarele obiective:

Săptămâna 3: fișă de lucru C.L.R.(IV)

TEMA:Denumirea obiectelor din imagini; alcătuirea de propoziții; identificarea numărului de silabe ale cuvintelor.
Școlăreii vor avea de îndeplinit următoarele obiective:

Săptămâna 3: fișă de lucru M.E.M. (III)

TEMA:Sortarea/gruparea de elemente pe baza unor criterii date; eliminarea elementului nepotrivit dintr-un șir logic de elemente.
Pentru ca activitatea să se desfășoare cu succes, școlăreii au de îndeplinit următoarele obiective:

Săptămâna 3: fișă de lucru C.L.R.(III)

TEMA:Denumirea obiectelor din imagini; alcătuirea de propoziții pornind de la un cuvânt dat.
În cadrul lecției pe care ne-am propus s-o desfășurăm astăzi, școlăreii vor avea de îndeplinit următoarele obiective:

Săptămâna 3: Fișă de lucru M.E.M. (II)

TEMA: Clasificarea elementelor după criterii date; sortarea, numărarea de elemente.
Pe parcursul activității de astăzi, școlăreii vor avea de îndeplinit câteva obiective precum:

Săptămâna 3: Fișă de lucru C.L.R.(II)

TEMA: Alcătuirea propozițiilor formate din 3-4 cuvinte; identificarea cuvintelor care încep cu un anumit sunet.
Școlăreii vor avea de atins mai multe obiective printre care:

Săptămâna 3: Fișă de lucru M.E.M. (I)

TEMA: Sortarea elementelor după criterii date; poziționarea obiectelor.
Pe baza fișei de lucru, școlăreii vor avea de îndeplinit câteva obiective cum ar fi:

Săptămâna 3: Fișă de lucru C.L.R. (I)

TEMA: Denumirea obiectelor din imagini și alcătuirea de propoziții pornind de la cuvântul dat.
Pornind de la tema propusă, școlăreii vor avea de îndeplinit mai multe obiective, printre care:

Povești pentru pitici: „Cocoșul și culorile”

Primele două săptămâni de școală au trecut și, în acest moment, ne putem considera deja obișnuiți - cât de cât - cu viața de școlărel. În tot acest timp, munca și activitățile școlăreilor au demonstrat că sunt copii destoinici, energici, curioși și gata pentru a descoperi lucruri noi. Unele lucruri ne dau încă bătăi de cap printre care ar fi:

Cine sunt?

Lecția „Cine sunt?”, la Dezvoltare personală, ne va ajuta să ne exprimăm corect, să ne cunoaștem unii pe alții mai bine și să ne familiarizăm cu colegii. Pentru această activitate am pregătit următoarea fișă:

Fructe sau legume?

Astăzi am fost foarte ocupați să revizuim noțiunile pe care ni le-am amintit despre legumele și fructele de toamnă.

Coș cu legume/fructe

La clasa pregătitoare am numărat, sortat, comparat și am format mulțimi cu ajutorul fructelor și legumelor, amintindu-ne astfel noțiunile dobândite la grădiniță.

Semne grafice: LINIA OBLICĂ

Continuăm cu aceeași aventură a melcului școlar și drumul său către școală, dar de data aceasta vom observa obiecte așezate în poziție oblică (de exemplu creionul unui școlărel se află în poziție oblică atunci când scrie cu el).

Semne grafice: LINIA ORIZONTALĂ

Pentru scrierea liniei orizontale am pregătit o fișă prin care școlăreii își vor aminti versurile cântecului „Melcul cu rucsăcel”: Cătinel pe-o păpădie/ Las-o urmă argintie...

Semne grafice: Linia verticală

Fișa vine în completarea activității de ascultare/memorare a poeziei „Melcul școlar” de V. Vesavia. În prealabil se discută despre obiectele școlarului:

Melcul școlar - de Vasile Vesavia

Povestea acestei săptămâni este o poveste în versuri și anume „Melcul școlar” de Vasile Vesavia. Versurile le-am grupat în patru  părți, astfel încât în fiecare zi să memorăm (cât de cât) o părticică din poezie și sperăm că, la sfârșitul săptămânii, o vom putea recita (chiar dacă vom avea nevoie de puțin ajutor). Poezia este amuzantă și, pe baza ei, se pot desfășura activități distractive:

Ghicitori despre obiectele școlarului

Prima săptămână a trecut și, odată cu ea, au mai trecut și emoțiile firești pe care școlăreii și le-au înfruntat cu mare curaj.

A.V.A.P. - „Copăcelul toamnei”

Tema „Copăcelul toamnei” este foarte potrivită pentru această perioadă, când discutăm foarte mult despre toamnă, aspectele vremii, schimbările care se petrec în natură etc.

CLASA PREGĂTITOARE: a treia zi de școală

În a treia zi de școală (sper!) școlăreii încep deja să mai lase din emoții. Știu că acestea nu vor dispărea așa, peste noapte, dar activitățile zilei anterioare cred că i-au convins că la școală timpul trece repede, interesant și distractiv. Tocmai de aceea, în a treia zi de școală vom desfășura activități prin care să ne amintim și să continuăm câteva din activitățile zilei care tocmai a trecut. Prin urmare, scenariul zilei este următorul:

CLASA PREGĂTITOARE: a doua zi de școală

În cea de-a doua zi, școlăreii se vor întâlni cu primele lor provocări în calitate de elevi ai clasei pregătitoare. Emoțiile încă nu s-au stins, acomodarea și obișnuința cu viața de școlar încă nu s-au instalat, așa că această zi trebuie planificată cu grijă, atenție, să decurgă firesc și să-i determine pe școlărei să se simtă în largul lor.

CLASA PREGĂTITOARE - prima zi de școală

Prima zi de școală include festivitatea de deschidere a noului an școlar după care fiecare educator/învățător/diriginte merge în sala de clasă pentru a stabili primele detalii organizatorice.

Schemă recapitulativă: PROPOZIȚIA

Pentru școlăreii din clasa a IV-a am pregătit o schemă recapitulativă prin care să-și revizuiască noțiunile despre propoziție (noțiuni învățate în clasa a III-a).

Ecusoane strumfi pentru nume

Școlăreii încep clasa pregătitoare! În primele zile vom încerca să ne cunoaștem și să ne acomodăm unii cu alții.

Clasa este gata!

Nu m-am putut abține să mai vizitez încă o dată clasa și, cu această ocazie, am mai așezat ici și colo mobilierul, am lipit regulile clasei pe ușă - doream să îi dau un aer ștrengăresc, s-o „colorez” și nu prea știam exact cum - și am așezat cărțile de colorat pe băncuțe (le-am achiziționat pentru a le oferi școlăreilor în prima zi).

Cum așezăm cărțile uriașe?

Cred că toți învățătorii au fost fascinați de colecția „Cărțile uriașe” pentru clasa pregătitoare. Textele sunt atractive, imaginile frumoase și mari, copiii sunt încântați să participe la activitățile ce se desfășoară pe baza lor.

Modele calendare școlare 2017-2018

Obișnuiesc ca, la fiecare început de an școlar, să „cutreier” alte bloguri dedicate școlăreilor, căutând tot felul de idei care să mă inspire. O idee deosebit de interesantă mi s-a părut confecționarea unui calendar școlar sub altă formă.

Suntem pregătiți să întâmpinăm școlăreii!

Anul acesta a durat mai mult ca oricând să-mi văd clasa pregătită pentru a-i primi pe școlărei așa cum se cuvine.

Câte litere are numele tău?

Prima săptămână de școală la clasa pregătitoare este dedicată cunoașterii micuților școlărei. Jocul „Câte litere are numele tău” îmbină această activitate de cunoaștere cu activități distractive de numărate, clasificare și (eventual) de recunoaștere a unor litere pe care școlăreii le pot denumi.

Completează acele aricelului

Fișele la care m-am gândit că ar fi numai bune de completat în prima săptămână de școală. Sunt fișe simple, relaxante, care să nu-i pună pe școlărei în dificultate... și să nu-i sperie fără motiv.

Îmbracă păpușa!

Pentru prima săptămână de școală a micilor școlărei m-am gândit la o activitate amuzantă, care să-i atragă și să-i țină ocupați o perioadă.

Cine sunt? Cum sunt?

Primele zile de școală vor fi pline de emoții atât pentru școlărei cât și pentru cadrele didactice. Este perioada în care se vor obișnui, adapta și acomoda unii cu alții și cu mediul școlar.

Fișe cu cifre de colorat

Fișele cuprind cifrele de la 0 (zero) la 9. Ele pot fi colorate de școlărei în funcție de preferințele lor și expuse în sala de clasă. Deasemenea, planșele pot ocupa locul lor binemeritat în portofoliul fiecărui elev.