Serbare de Crăciun 2018

Orice serbare are farmecul său, dar parcă nu este o altă serbare mai emoționantă și mai plină de semnificație așa cum este Serbarea de Crăciun.

Model de invitație la Serbarea de Crăciun

Serbarea reprezintă un moment deosebit în viața fiecărui școlar. Sunt clipe prețioase, pline de emoții, pe care le împărtășim cu drag alături de părinți.

Texte pentru citit/scris/exersat: Literele A - S

În clasa I se întâmplă adesea ca școlăreii să învețe, pur și simplu, textele din manual. Acest lucru împiedică exersarea actului citirii active și conștiente. De aceea, având la bază ordinea literelor propusă de Manualul de comunicare în limba română - autor O.Pârâială, am conceput câteva materiale care să le ofere școlăreilor posibilitatea de a citi, la prima vedere, cuvinte, propoziții și texte.

Calendarul lunii decembrie

A sosit luna decembrie! Ne amintim împreună că luna decembrie este ultima - respectiv a XII-a - din an, este luna sărbătorilor  și prima lună de iarnă.

Proiect : „La mulți ani, România!” (activitatea IV)

Activitatea stabilită pentru ultima zi a proiectului „La mulți ani, România!” ne-a umplut sufletele de bucurie.
Deși toată lumea ne consideră mici și mulți spun că ... „nu înțelegem noi lucruri de oameni mari”, iată că proiectul nostru a demonstrat contrariul: știm să fim receptivi, înțelegem lucrurile foarte bine dacă sunt explicate cu răbdare, știm să punem întrebări pentru a ne lămuri suplimentar.

Proiect: „La mulți ani, România!” (activitatea III)

În a treia zi a proiectului „La mulți ani, România” ne-am îndreptat atenția asupra costumului popular, a pieselor componente și denumirilor acestora, am povestit puțin despre modul în care străbunii noștri își țeseau și coseau aceste haine.

Temă de citit și scris: LITERELE A - O

Tema de astăzi cuprinde cuvinte cu literele A - O, în conformitate cu ordinea literelor propusa de manualul de Comunicare în limba română, clasa I, autor O.Pârâială.

Proiect: „La mulți ani, România!” (Activitatea II)

A doua activitate a proiectului de săptămâna aceasta - „La mulți ani, România!” - a fost pe placul și gustul școlăreilor: am confecționat stegulețe. Etapele de lucru au fost foarte simple, produsul final fiind foarte ușor de obținut.

Proiect: „La mulți ani, România!” (activitatea I)

Săptămâna aceasta am început un proiect intitulat „La mulți ani, România!”. Proiectul nostru este prevăzut să se desfășoare pe parcursul a patru zile -  de luni până joi - și se va încheia oarecum într-un cadru festiv atunci când vom susține, în fața părinților și a cadrelor didactice, un mic concert de cântece patriotice.

Temă de citit și scris pentru școlărei: literele a - o

Noi folosim manualul de Comunicare în limba română pentru clasa I, autor O.Pârâială.
Școlăreii se descurcă tot mai bine în descifrarea unor cuvinte/propoziții iar transcrierea acestora pare floare la ureche. Deja s-au obișnuit ca, la finalul lecțiilor de C.L.R., să primească o temă de citit (în primul rând!) și transcris pe caiet.

Adio, frumoasă toamnă!

Vineri, 23 noiembrie, am găsit momentul oportun de a ne lua adio de la toamna aceasta minunată, care a fost foarte generoasă cu noi. Îmbrăcați ca de spectacol și foarte emoționați, am participat la concursul județean „Darurile Toamnei”.

Să scriem frumos litere!

Exersarea scrierii caligrafice, cu un aspect plăcut și îngrijit, este una din prioritățile învățării scrierii de mână în clasa I. Mergând pe ideea că „repetiția este mama învățării” am pregătit o fișă care necestită toată atenția și migala școlăreilor în a scrie cât mai frumos literele.

DEZVOLTARE PERSONALĂ: „Eu și cei dragi mie”

Tema propusă pentru dezvoltare personală - Eu și cei dragi mie - a decurs firesc iar activitatea a fost pe placul școlăreilor, întrucât ei și familia lor se aflau în centrul discuției noastre. Noi am desfășurat această activitate la clasa I, dar este potrivită și pentru clasa a II-a.

Cuvinte codate

Curiozitatea copiilor este nemărginită. Prin specificul vârstei lor, ei preferă să caute, să descopere, să inventeze și să afle cât mai multe lucruri noi. Folosindu-mă de aceste caracteristici specifice vârstei lor, am inventat pentru școlărei o serie întreagă de jocuri care dau activităților multă atractivitate.

Temă de citit și scris pentru școlărei

Zi de zi învățăm litere, ne jucăm cu ele, formăm silabe, cuvinte, chiar și propoziții. Ne descurcăm binișor, au început să se „așeze” cunoștințele, cititul are acum un alt sens decât în clasa pregătitoare. Împreună am învățat importanța exersării, repetării, consolidării cunoștințelor.

Magia hârtiei : caracatița (A.V.A.P.)

Școlăreii s-au obișnuit cu rutina zilelor de școală, cu orarul și succesiunea activităților. În joacă, prin negociere și prin stabilirea de comun acord a unor reguli, au început să conștientizeze că „nu face fiecare ce vrea și când vrea” (cuvintele unui școlărel). Prin urmare, potrivit rutinei stabilite împreună, miercurea este ziua în care „construim” tot felul de obiecte întrucât vom începe ziua cu prima acivitate, cea de A.V.A.P.

În vizită la bibliotecă (formularea unor enunțuri proprii în situații de comunicare cunoscute)

Începând cu clasa a II-a, conform programei în vigoare pentru  Comunicare în limba română, una din competențele specifice este „2.1.Formularea unor enunțuri proprii în situații de comunicare cunoscute”. Acestă competență se poate realiza prin exerciții de alcătuire a unor propoziții prin care se formulează o solicitare, o întrebare, o mulțumire, un îndemn, un salut etc.

Calendarul clasei pentru luna noiembrie

Până acum școlăreii s-au arătat încântați să participe la primul moment desfășurat în fiecare zi, și anume stabilirea datei, zilei, anunțarea orarului și a activităților principale ce vor fi abordate în ziua respectivă.

De-ale dascălilor...

Ați „tras cu urechea” vreodată la discuțiile purtate de învățătoare? Fie că este o discuție desfășurată în timpul pauzei mari, a unei ore libere sau chiar atunci când se întâlnesc pe parcursul vacanței, tema abordată este ȘCOALA.

Dovleci ornați

Cum era și normal, în ultima zi de școală am găsit răgazul necesar pentru a desfășura o activitate distractivă și foarte potrivită pentru acest moment: am ornat dovleci. Școlăreii și-au folosit toată imaginația și priceperea pentru a obține un dovleac cu multă personalitate. Activitatea a fost „votată” ca fiind una din preferatele lor - așa se întâmplă cu majoritatea activităților - prin urmare am imortalizat momentul și pentru albumul clasei.

Lucrări de toamnă

A fost o toamnă lungă și frumoasă, cu zile calde și vreme minunată. Acum, în săptămâna premergătoare vacanței, ne-am gândit că ar fi timpul să ne luăm rămas bun de la acest frumos anotimp. Cel mai potrivit mod de a aduce un omagiu toamnei a fost acela de a realiza o mulțime de lucrări prin care să adăugăm și mai multă culoare, și mai mult farmec toamnei.

Cartea literei T

Ideea nu-mi aparține, am găsit-o anul trecut, pe când școlăreii erau în clasa pregătitoare și mi s-a părut foarte interesantă. Prima noastră carte am „construit-o” în ziua în care serbam „Ziua Mondială a Educației” și am lucrat toți, împreună, la „Cartea literei A”.

Calendar zilnic pentru clasă

Momentul întâlnirii de dimineață este unul special pentru școlăreii mei și se numără printre momentele lor preferate. Dimineața, la ora 8 FIX (acum suntem mai mari și am învățat cât de important este să fim punctuali) activitățile noastre debutează cu salutul, discutăm puțin despre ziua anterioară (inclusiv despre ce au mai făcut acasă), ne descriem starea noastră în momentul respectiv (cum vă simțiți astăzi? Sunteți pregătiți pentru o nouă zi de școală?).

Fantezie de toamnă: lucrări cu frunze presate (A.V.A.P.)

Inspirați de toamna aceasta minunată, ne-am exersat imaginația și talentul în realizarea unor lucrări cu ajutorul frunzelor presate.
Bineînțeles că, pentru obținerea unor lucrări reușite - demne de școlărei talentați, serioși și pricepuți - ne-am pregătit materialele din timp.

Litera t mic (de tipar și de mână)

Conform manualului utilizat la clasă (Comunicare în limba română, clasa I - autor O. Pârâială) următoarea literă ce urmează să o învățăm este litera t mic ( de tipar și de mână)
Deși activitatea prevăzută pentru învățarea acestei litere respectă, în mare parte, scenariul celor zece pași stabilit la activitățile anterioare, m-am gândit că presărarea activității cu unele momente de noutate vor ține atenția școlăreilor trează iar învățarea va deveni ușoară și plăcută.

Recapitularea literlor a, A, m, M

Iată că am trecut cu bine de învățarea primelor litere! Scriem - oarecum - după dictare, recunoaștem cu mai multă siguranță literele de tipar, scriem litere de mână, unim silabe, cuvinte. Orice început este greu, necesită efort, atenție, migală dar școlăreii s-au descurcat. Micile obstacole le-am trecut împreună, colaborând și ajutându-ne. Mânuțele au început să ne asculte, se obișnuiesc tot mai bine cu scrierea acestor litere ondulate, rotunjite.

Pictură: Livada cu meri

Pentru că am tot discutat și exersat literele m mic și M mare (de tipar și de mână) am considerat tocmai potrivit ca, în cadrul activității de A.V.A.P. să continuăm cu o temă integrată în sfera noastră de interes: Livada cu meri. Cu această ocazie am discutat câteva noțiuni de bază, foarte utile în realizarea unei picturi, printre care:

Litera M mare (de tipar și de mână)

Ziua dedicată învățării literei M mare (de tipar și de mână) a respectat oarecum pașii scenariului stabilit în cadrul învățării literelor anterioare (a, A și m). Totuși, în introducerea activității de învățare a literei M mare (de tipar și de mână) am considerat că este necesar să ne reamintim literele deja învățate.

Litera m mic (de tipar și de mână)

În cadrul lecției de predare a literei m mic (de tipar și de mână) momentele desfășurate au respectat aproximativ scenariul stabilit săptămâna trecută, atunci când am învățat literele a (mic) și A (mare). Treaba a mers de minune iar ideea stabilirii unei rutine a activității desfășurate a dat roade. Școlăreii au fost foarte încântați în momentul în care au putut să prevadă activitățile desfășurate, deși, pentru testarea atenției, am presărat momentele cu cerințe suplimentare.

Litera A (mare)

Mergând pe ideea de „instaurare” a unei rutine în activitățile dedicate învățării literelor, lecția de predare a literei A (mare) a urmat, oarecum, pașii scenariului stabilit în predarea literei a (mic). Treaba a mers ca pe roate, școlăreii au participat activ pe tot parcursul lecției, s-au descurcat excelent, lucru care i-a determinat să capete tot mai multă încredere în forțele proprii.
 Cei zece pași de bază  - așa cum am prezentat și în lecția de predare a literei a (mic) - au fost următorii:

Litera „a” mic

A sosit momentul mult așteptat de școlărei: învățarea scrierii literelor de mână. Activitățile dedicate învățării scrierii primelor litere mi le planific cu mare grijă, anticipez în detaliu momentele desfășurării lecției, realizez pas cu pas un scenariu care să mă ajute ca activitatea să decurgă firesc, normal, fără grabă și într-o atmosferă plăcută.

Pictură: „Spectacolul vitaminelor”

Inspirați de tema centrală a lecției noastre - Spectacolul vitaminelor - frumos prezentată în imaginea din manual (O. Pârâială - Comunicare în limba română, pag. 17) am avut o discuție foarte interesantă despre beneficiile consumului de fructe și legume proaspete. Școlăreii știu deja că... un măr pe zi ține medicul la distanță, dar discuția noastră a devenit mult mai amplă și mai animată pe măsură ce dezbăteam subiectul.

Diplomă pentru Ziua Educației

Această diplomă am realizat-o special pentru Ziua Educației.

Dactilopictură: „Struguri copți în vie”

Zilele acestea, în cadrul lecțiilor de A.V.A.P., ne-am jucat și am descris modul de utilizare al materialelor de lucru. Avem pensule de diferite mărimi și acuarele de calitate (tip pastilă pentru că sunt mai ușor de folosit). Am descoperit împreună că fondul se dă mai ușor folosind o pensulă mai groasă, că detaliile sunt mai pronunțate dacă folosim, cu grijă, pensule de mărime mică și nu adăugăm prea multă apă.

Programul zilnic al școlarului (planșe de colorat)

Anul acesta școlar putem spune despre noi că... ÎN SFÂRȘIT!... suntem școlărei cu drepturi depline. Avem responsabilități, teme, CATALOG, carnet de note - nu prea am înțeles ce e cu el, dar vom afla - o oarecare ținută (uniformă) care să demonstreze seriozitatea noastră. Ei, toate bune...PÂNĂ ACUM. Dar viața de școlar CU DREPTURI DEPLINE atrage RESPONSABILITĂȚI.

Toamnă ruginie (AVAP - clasa I)

Ziua de luni a din a doua săptămână de școală ne-a găsit cam...somnoroși, oarecum fără prea mult chef, așa că prima activitate care a urmat întâlnirii de dimineață a fost primită cu mare bucurie de școlărei. Le-am propus să realizăm un peisaj de toamnă folosind tehnici combinate: pictura și colajul. Am încercat să calculez etapele realizării activității astfel încât să evit acele momente în care școlăreii să rămână - oarecum - în lipsă de ocupație și să intervină plictiseala.

Covor în clasă: PRO sau CONTRA?

În legătură cu amenajarea sălii de clasă ar fi multe de spus. Suntem sfătuiți să organizăm anumite centre de interes presărate prin clasă, locuri speciale în care școlăreii să se joace, să descopere, să analizeze. Din păcate sunt și săli de clasă mai puțin spațioase iar acest lucru face dificilă amenajarea centrelor de interes.
Am văzut o sală de clasă dotată chiar și cu o canapea unde copiii se puteau relaxa și citi o carte. Sala în care funcționăm noi nu ne permite, ca spațiu, acest lucru.

De la poezia săptămânii la mulțimi de frunze(activitate integrată clasa I)

Școlăreii sunt deja obișnuiți că - pentru a începe treaba într-o notă optimistă și plină de bună dispoziție - la început de săptămână ascultăm/memorăm o poezie veselă, frumoasă, ușor de reținut. Am respectat acest obicei în clasa pregătitoare și, dovedindu-se un ritual pe placul școlăreilor, îl vom continua în clasa I.

Aranjarea băncilor în sala de clasă

Noi, ca și clasă, ne desfășurăm activitățile într-o clădire mică, intimă, care cuprinde două săli de clasă (clasa I și clasa a IV-a), clădire ce este o anexă a Liceului în incinta căruia funcționează alte clase. Avantajul funcționării în această clădire constă în faptul că avem intimitate, propria noastră curte, nu foarte mare dar îngrijită.

Săptămâna surprizelor

Viața de școlar în clasa I nu este ușoară! Anul acesta avem grijile și responsabilitățile unor școlari cu drepturi depline.

Suntem (oficial) în clasa I!

Emoții, zâmbete și flori. Bucuria care a însoțit revederea noastră a fost nemărginită cu atât mai mult cu cât școlăreii au fost însoțiți de părinți, bunici și chiar de mătuși. Ne-am simțit bine cu toții, ne-am revăzut cu mare drag și întreaga zi a decurs minunat.

Prima zi de școală: CUM ORGANIZĂM ACTIVITATEA?

Prima zi de școală debutează, inevitabil, cu emoții atât din partea copiilor cât și a părinților dar și a cadrelor didactice. Întocmirea punct-cu-punct a unui scenariu al acestei zile este necesară cu atât mai mult cu cât, în cele din urmă, în incinta clasei va avea loc o primă întâlnire învățător - elevi - părinți. Este momentul oportun în care părinții școlăreilor pot fi anunțați cu privire la noutățile anului școlar ce abia începe.

Idei, sugestii și surprize în prima zi de școală

Prima zi de școală este un moment special plin de emoție și încântare. Emoțiile începutului de an școlar sunt intense iar acest lucru imprimă, cu atât mai mult, acestei zile un farmec aparte.
Fie că sunt pregătite sin timp sau „pe ultima sută de metri”, micile surprize care îi așteaptă pe școlărei în prima zi de școală fac ca acest moment să fie inedit, unic, special.
M-am gândit la câteva variante de surprize care îi vor încânta pe școlărei:

Clasa așteaptă școlăreii!

Oricât de utile s-au dovedit materialele realizate anii trecuți - așa cum spuneam AICI - noul an școlar nu putea să înceapă într-un decor identic ca cel din clasa pregătitoare. Clasa I vine cu noutăți, acum suntem cu adevărat școlărei, prin urmare și sala noastră de clasă trebuie să fie oarecum altfel.Am reamenajat, îmbunătățit și completat o parte din decorul deja avut astfel:

Rugăciune pentru școlărei

Încă nu am definitivat orarul clasei - așteptăm „așezarea” orelor de ed. fizică, lb.franceză și religie - dar un lucru este sigur: ziua de luni va începe cu Dezvoltare personală. Vom avea astfel răgazul necesar să ne împărtășim activitățile desfășurate în weekend, ne vom împărtăși unii altora impresii, vom desfășura activități specifice dezvoltării personale.

10 + 1 reguli pentru școlărei civilizați

Reguli... Reguli...Reguli... E drept, atunci când sunt mici, ele sunt dificil de respectat! Totuși, ca în orice grup social, și grupul clasei trebuie să se ghideze după un anumit set de reguli - consimțite de comun acord - astfel încât atmosfera generală din clasă să fie plăcută și constructivă.

Începe școala: CUM ORGANIZĂM CLASA?

Despre modul în care am decorat clasa nul acesta nu ar fi prea multe de spus... Munca asiduă de anul trecut și-a spus cuvântul, așa că anul acesta doar am mai recondiționat câte puțin materialele pe care le am deja în dotare.

Rechizite necesare pentru învățământul primar (orientativ)

Doar o săptămână ne mai desparte de începerea noului an școlar. Elevii profită de ultimile zile de vacanță în timp ce părinții sunt cuprinși de febra căutării rechizitelor necesare pentru ei.

Fișe de lucru: SEMNE GRAFICE

Fișele acestea le-am pregătit pentru primele zile de școală (două săptămâni) atunci când vom parcurge, la clasa I, perioada prealfabetară.

Clasa I : Prima zi de școală

Am pus (oarecum) la punct scenariul primei zile de școală. Dincolo de bucuria și emoția revederii ne vor aștepta clipe minunate pe care activitățile bine gândite și frumos planificate le vor da un plus de valoare. În ceea ce urmează mă gândesc la ziua ce va urma după festivitatea de deschidere a noului an școlar, prima petrecută alături de școlărei.

Manualele școlare - realitatea unui coșmar fără sfârșit

O parte din oamenii care-i cunosc îmi povestesc coșmaruri de care nu reușesc să scape. Am întâlnit persoane care se visau desculțe, altele rătăcite, unele visau că se află pe stradă goi pușcă, de curând cineva mi-a povestit că visează, în mod repetat, că trece un pod nesfârșit și nu ajunge pe celălalt mal până la sfârșitul visului.

Alfabet ilustrat pentru clasa pregătitoare

Iată un material interesant! Mi-ar fi plăcut enorm să-l descopăr anul trecut, în clasa pregătitoare. Materialul conține planșe cu toate literele alfabetului, însoțite de imagini reprezentative.

Emblema clasei

Oricât de modernă și nouă ar părea ideea de emblemă a clasei - e foarte des abordată în cadrul cursurilor de perfecționare pentru învățători - folosirea unui simbol/imagine/denumire pentru școlărei sunt sigură că a reprezentat pentru mulți învățători una din metodele ce-i ajuta să-și ajute micuții în procesul de acomodare pe perioada primelor zile din viața lor de școlari.

Uite, nu e... MANUALUL!

Ne aflăm la o distanță de numai două săptămâni până la începerea noului an școlar. În fiecare an această perioadă mă găsea în febra decorării sălii de clasă și a pregătirii unor fișe care să-mi fie utile în primele zile/săptămâni de școală.

Materiale numai bune și în clasa I

Ani la rândul spre sfârșitul lunii august eram cuprinsă de „febra” căutării cu disperare pe internet a unor idei de materiale care, odată pregătite, să-și găsească utilitatea pe parcursul anului școlar ce avea să înceapă.

O, doamna! Dar bobocii de rață nu zboară!!!!

Adeseori îmi petrec pauzele alături de elevii mei. E o metodă prin care aflu o mulțime de lucruri despre ei, lucruri care nu sunt chiar atât de evidente în timpul activităților. Fără să exagerez cu prezența mea în mijlocul lor, încerc să mă ocup „de-ale mele” și-mi ordonez lucrurile pe masă, sau așez materialele folosite la activitatea anterioară, uneori pregătesc videoproiectorul pentru o activitate viitoare.

Chifteluță...

...o poveste reală spusă cu zâmbetul pe buze!!!!!!

Structura anului școlar 2018 - 2019

Anul școlar 2018 - 2019 începe la data de 1 septembrie 2018, se încheie la data de 31 august 2019 și se structurează pe două semestre după cum urmează:

Serbarea sfârșitului de an (clasa pregătitoare)

Iată că a trecut un an! Orice început este greu dar primul nostru an de școală a decurs mult mai bine decât am putut prevedea fiecare dintre noi.

Pliant la final de clasă pregătitoare

Așa cum procedez în fiecare an, la festivitatea de premiere părinții școlăreilor primesc un pliant în care sunt specificate câteva materiale necesare în următorul an școlar.

Recapitulare finală la clasa pregătitoare

În ultima săptămână a clasei pregătitoare ne-am propus să desfășurăm activități specifice prin intermediul cărora să revizuim o parte din cunoștințele acumulate pe parcursul clasei pregătitoare.

Fișă de lucru: Literele y, q, w

Fișa de lucru prevăzută pentru literele Q, q; Y, y, W, w este preluată din caietul de lucru pentru clasa pregătitoare al editurii Elicart. Materialul cuprinde diverse exerciții precum:

Fișe de lucru : Literele Z și z

Așa cum am procedat cu fiecare literă în parte, literele Z și z le-am învățat tot jucându-ne.

Fișe de lucru: „Literele K și k”

Pentru literele K și k am folosit caietul de lucru pentru clasa pregătitoare oferit de editura Elicart.

Fișe de lucru: „Sistemul Solar”

Pentru copii cosmosul, Sistemul Solar, planetele și tot ceea ce implică acest domeniu reprezintă o permanentă atracție.

Fișe de lucru : Săptămâna, ziua, anotimpurile

Fișele de lucru sunt inspirate din caietul de lucru pentru clasa pregătitoare al editurii Elicart.

Fișe de lucru: „Literele X și x”

Fișele de lucru sunt inspirate din caietul pentru clasa pregătitoare al editurii Elicart, un caiet foarte eficient.

1 Iunie - Ziua surprizelor

Întrucât ziua de 1 Iunie este liberă, astăzi - 31 mai - am sărbătorit în avans Ziua internațională a Copiilor. Prin urmare, încă din momentul întâlnirii de dimineață, am declarat această frumoasă zi ca fiind o zi a surprizelor...și momentele de veselie, încântare, bună dispoziție s-au ținut lanț:

Fișe de lucru literele î și Î

Pentru literele î și Î am ales să lucrăm pe fișe „inspirate” oarecum din caietele editurilor Intuitext și Elicart. Prin urmare, activitatea de învățare a devenit plăcută și interesantă.

Steagul României și al Uniunii Europene

Cu prilejul sărbătoririi, la data de 9 mai, a Zilei Europei, școlăreii vor avea parte de o activitate pe gustul lor: vom confecționa steaguri. Unul va fi, bineînțeles, steagul țării, celălalt steagul Uniunii Europene.

Fișă de lucru: literele d și D (clasa pregătitoare)

Albinuța Fănuța, cea care ne-a ajutat anterior să descoperim literele „f” și „F”, a venit din nou în vizită pe la noi prin clasă și, așa cum ne-a obișnuit, ne va lansa tot felul de provocări în urma cărora vom descoperi literele „d” (mic de tipar) și „D” (mare de tipar).

Numere 20 - 30(scriere, citire, formare)

Dacă literele „f” (mic de tipar) și F (mare de tipar) au fost descoperite cu ajutorul Albinuței Fănuța, ne-am gândit că ar fi extrem de interesant să continuăm activitatea în aceeași notă de veselie, distracție și hărnicie.

Fișă de lucru: literele f și F(clasa pregătitoare)

În cadrul lecției dedicată recunoașterii/citirii și scrierii literelor „f” (mic de tipar) și „F” (mare de tipar) am optat, ca material didactic, pentru fișele oferite de ed. Elicart, „Comunicare în limba română”, semestrul 2, autoare Arina Damian.

Numere 10 - 20; numere pare/impare (fișă de lucru)

Atunci când am citit cu toții povestea „Omida mâncăcioasă” școlăreii au fost foarte încântați și a rămas una din poveștile noastre preferate.

Decor de primăvară: Rândunele în zbor

Deja este recunoscut faptul că învățătorii și educatorii alocă un mare timp amenajării decorurilor tematice. Fie că aduc un farmec deosebit sălii de clasă, fie că sunt realizate sub forma unor colțuri tematice - pe hol sau într-un alt spațiu - aceste minunate „oaze de culoare” aduc cu ele frumusețea anotimpurilor și îi încântă pe copii prin culoare și prospețime.

Confecționăm din hârtie: ȚESTOASA

Pentru că suntem la litera „ț”(mic de tipar) și „Ț” (mare de tipar) ne-am gândit că ar fi distractiv să confecționăm o țestoasă.

Ideea s-a dovedit a fi total pe gustul școlăreilor, în special că am vizionat împreună desenul animat „Iepurele și broasca țestoasă” iar personajul preferat a fost, bineînțeles, țestoasa. Ea ne-a dovedit tuturor că ambiția și perseverența te ajută să câștigi.

Literele „ț” și „Ț” (fișă de lucru pentru clasa pregătitoare)

Continuăm descoperirea literelor cu exerciții ce presupun recunoașterea/scrierea/citirea literei „ț”.

Litera ș, Ș (fișe de lucru pentru clasa pregătitoare)

A sosit momentul pentru învățarea literelor „ș” (mic de tipar) și „Ș” (mare de tipar).

Jocuri și jucării (fișă de lucru transdisciplinară)

 Întrucât la „Dezvoltare personală” ne vom îndrepta puțin atenția asupra jocului și jucăriilor, am considerat potrivit ca și următoarele activități să cuprindă exerciții reprezentative temei respective.

Am terminat! Ce facem acum? (fișă distractivă pentru clasa pregătitoare)

La clasa pregătitoare ne confruntăm deseori cu momente în care școlăreii adresează întrebări de genul: „Și acum... ce facem, doamna?”; „După aceea ce vom face, doamna?”; „Am terminat, doamna, acum ce mai fac?”...

Felicitări pentru mama: modele pe placul tuturor

În momentul în care suntem puși în situația de a oferi cuiva drag o mică dovadă a aprecierii noastre, fiecare avem propriile convingeri și idei despre cum ar trebui să fie cadoul potrivit.

Confecționăm: Alfabetar cu litere mari/mici, grupuri și semne de punctuație

Ideea confecționării unui alfabetar, care să sprijine și să ajute activitatea la clasă, a venit ca urmare a realizării unor lecții în care școlăreii descopereau literele și începeau să citească primele silabe sau cuvinte.

Literele „b” și „B” (fișe de lucru și activități integrate)

Săptămâna ce urmează vom descoperi, prin intermediul unor activități distractive, litera b(mic de tipar) și B (mare de tipar).

Felicitare inimă pentru 8 Martie

Cum am putea să ne demonstrăm cu adevărat dragostea noastră dacă nu prin oferirea - chiar și sub forma unui simbol - a inimii noastre?

O modalitate elegantă de prezentare a diplomelor pentru mame

Fiecare mămică va primi, ca simbol al iubirii și aprecierii noastre, o diplomă care să demonstreze cât de mult o prețuim.

Diplome pentru 8 Martie

Vom sărbători ziua de 8 Martie în mai puțin de o săptămână și, pentru că ne place să fim pregătiți, am realizat deja câteva modele de diplome pe care le postăm cu mare drag aici.

Mărțișor cu inimioară și ghiocel

Din lucruri simple, lucrate cu migală, pot rezulta obiecte drăguțe care să demonstreze dragostea și aprecierea noastră față de persoanele dragi.

Viorele (pictură)

Chiar dacă iarna nu se lasă convinsă să plece, săptămâna aceasta nu ne-am putut abține să nu aducem un strop de culoare în clasa noastră.

Joc cu numere 10 - 20

Jocul îi ajută pe școlărei să compună/descompună numerele de la 10 la 20, să citească aceste numere, să realizeze corect și conștient corespondența număr - mulțime de elemente.

Numere naturale 10 - 20

Materialele următoare pot fi folosite în cadrul activităților de scriere/recunoaștere/formare a numerelor naturale mai mari ca 10 și mai mici ca 20.

Felicitare cu ghiocel

Ghiocelul reprezintă un dar potrivit pentru orice început de primăvară.

Mărțișor ghiocel

Anul acesta, fiind în clasa pregătitoare, vom confecționa un mărțișor utilizând tehnici simple, însușite în cadrul orelor de A.V.A.P: un ghiocel.

Pește din hârtie

Tot ca activitate distractivă și tot pentru exersarea literei P am desfășurat și o altă activitate în care am realizat un peștișor foarte drăguț.

Pisicuța Miau - Miau - Miau (pliere,decupare după contur, asamblare)

Una din activitățile preferate de școlărei este cea în care confecționăm marionete pe care ei le pot realiza foarte ușor, după care le integrăm în diverse jocuri folosite la clasă.

Literele V și v - activitate integrată

Continuăm frumoasa noastră aventură și descoperim, rând pe rând, literele. A sosit timpul să învățăm literele „V” și „v” iar călătoria noastră începe cu o poveste din folclorul maghiar cu titlul „Vulpea și iepurele”.

Inimioare, flori și...adunări (activitate integrată de Sf. Valentine)

Se apropie Sf. Valentine și, deși nu este o sărbătoare înscrisă neapărat în tradiția românească, merită să o aducem în prim-planul preocupărilor noastre întrucât ne dă ocazia să evidențiem dragostea, respectul și aprecierea care le simțim pentru persoanele dragi.

Forme geometrice și om de zăpadă (activitate integrată)

Una din activitățile care le-a adus foarte mare bucurie școlăreilor a fost cea în care ne-am jucat puțin cu formele geometrice.
Activitatea i-a încântat foarte mult, ceea ce i-a determinat să se implice și să participe cu foarte mare plăcere, învățarea devenind astfel plăcută și interesantă.

Activitate integrată: Adunări și scăderi cu numerele 1 - 9/ Literele „t” și „T”

În clasa noastră fiecare săptămână începe cu o poveste iar de la poveste până la desfășurarea unor activități plăcute de învățare nu este decât un pas.

Rebus A-V: „PRIMĂVARA”

Rebusul îi ajută pe școlărei să scrie cuvinte folosind litere mari de tipar.

Să citim texte: A - V

Pe baza literelor învățate, vom încerca să citim texte puțin mai „pretențioase”.

Fișă de lucru: V și v

Fișa conține mai multe exerciții de recunoaștere, scriere și citire a cuvintelor care conțin sunetul „v”.

Rebus A - P

Fișele propuse îi ajută pe școlărei să realizeze corespondența cuvânt - imagine reprezentativă într-un mod plăcut și distractiv.

Fișă de lucru: P și p

Fișa combină exerciții variate de recunoaștere, scriere și citire a literei „p” și „P”.

Numere/cifre pare și numere/cifre impare

Jocul cu numere și cifre este întotdeauna incitant și foarte plăcut pentru școlărei.

Scăderea cu 1

Fișa vine în ajutorul conștientizării noțiunii de „scădere” și folosirii corecte a operațiilor matematice.

Adunarea cu 2

Fișa îi ajută pe școlărei să numere mulțimile de obiecte și să-și însușească activ și conștient noțiunea de adunare.

Adunarea cu 1

A sosit momentul să ne luăm rămas bun de la iarnă. Prin urmare, fișa introduce câteva elemente reprezentative pentru un frumos început de primăvară: gâze, fluturi, flori, păsărele, puișori și broscuțe.

Felicitări de Sf. Valentin

Nu sunt neapărat adepta „împrumutării” sărbătorilor - slavă Domnului, ca popor tradiționalist, avem și noi destule - dar îmi surâde sărbătorirea dragostei, respectului și aprecierii persoanelor dragi cu orice ocazie.

Rebus A - T cu imagini

A doua variantă a rebusului cu imagini se bazează pe aceleași cuvinte scrise anterior dar, de data aceasta, cuvintele nu sunt scrise cu litere punctate.

Rebus cu imagini (A - T)

Rebusul oferă posibilitatea ca școlăreii să conștientizeze importanța și utilitatea învățării scrierii unor cuvinte prin folosirea literelor mari de tipar.

Fișe de lucru literele T, t

Pentru literele T (mare de tipar) și t (mic de tipar) am pregătit câteva fișe care să ne ajute să dezlegăm acest mister al tainei cititului.

Fișe de lucru litera S

Fișele sunt special concepute pentru a veni în ajutorul școlăreilor dornici să descopere tainele cititului.

Fișe de lucru A - L

Aceste fișe de lucru sunt utile pentru exersarea cititului la clasa pregătitoare.

Fișă de lucru: literele „o” și „O”

Încet, cu pași mici și tot mai siguri, dezlegăm misterul literelor iar acestea - IATĂ!- se înșiră cuminți în cuvinte frumoase pe care le citim din ce în ce mai bine.

Joc matematic cu zar și cifre

În primele zile după vacanța de iarnă atmosfera din cadrul activităților de matematică va fi dezmorțită prin învățarea unui joc foarte plăcut. Încă nu i-am găsit un titlu dar, cu siguranță, voi reuși să îi găsesc o denumire cu ajutorul școlăreilor.

Vacanța de iarnă (compunere)

Iată că vacanța de iarnă s-a încheiat și, cum este și normal, ne revizuim puțin clipele minunate petrecute în această perioadă și le descriem alcătuind câteva compuneri:

Omul de zăpadă (recapitulare a,m,n,e,r,c,i,u)

Vom începe acestă săptămână cu câteva activități distractive care să ne ajute să ne amintim literele învățate: a, m, n, e, r, c, i, u.

Poezii de Mihai Eminescu pentru clasele mici

În vederea organizării activității dedicate zilei de 15 ianuarie - ziua de naștere a marelui poet Mihai Eminescu - am realizat o selecție de poezii care pot fi citite la clasele mici. Printre acestea enumerăm: „Ce te legeni...”, „Lacul” și „La mijloc de codru”:

Descoperindu-l pe Eminescu (compunere)

Această compunere aparține unei eleve din clasa a III-a pe care a scris-o cu prilejul sărbătoririi zilei de naștere a marelui poet Mihai Eminescu:

Joc: „Moșul cu pălărie”

Jocul „Moșul cu pălărie” reprezintă o excelentă metodă de (inter)evaluare pe care o putem folosi cu succes la finalul unei activități care tocmai s-a încheiat.

Activitate 15 ianuarie la clasa pregătitoare - MIHAI EMINESCU

Respectul pentru valorile naționale se formează încă din copilărie. Anul acesta revenirea copiilor la școală, după vacanța de iarnă, coincide - în mod cât se poate de fericit - cu ziua de 15 ianuarie.

Diplome Mihai Eminescu

Doar o săptămână și câteva zile ne despart de unul dintre evenimentele importante pe care le sărbătorim în acest an: sărbătorirea zilei de naștere a marelui poet Mihai Eminescu.

Calendar 2018

Pentru anul 2018 am realizat un calendar puțin diferit în care am adăugat sărbătorile naționale, cele religioase dar și câteva  evenimente din seria sărbătorilor internaționale, mondiale, europene.

Diplome de iarnă

Activitățile și proiectele desfășurate de școlărei pe parcursul iernii merită să fie recompensate prin oferirea unei diplome.

Picturi și colaje de iarnă (modele)

Chiar dacă sărbătorile au trecut, zilele de vacanță ne îndeamnă să găsim diverse activități pentru a ne petrece timpul frumos și distractiv.