Limba română: actualizarea cunoștințelor din clasa a II-a

  Fișă de lucru recapitulativă cu rezolvare

       La începutul clasei a III-a aruncăm o privire în urmă și reactualizăm cunoștințele deja dobândite în clasa a II-a. La limba română, în prima săptămână, am ales să descoperim împreună o lectură din volumul „Lecturile copilăriei”, volum pe care l-am împrumutat anul acesta școlăreilor din clasa mea.

     Prin urmare, am început oarecum cu dreptul deoarece școlăreii au primit cu mare bucurie cartea împrumutată, dar au avut ca sarcină să citească, până în ziua următoare, o primă lectură și anume:

     Prințesa și bobul de mazăre de Hans Christian Andersen (pag 271)

      De ce am ales această poveste? Pentru că:

• este un text foarte cunoscut de școlărei din lecturile realizate în anii școlari anteriori;
• este un text scurt, ușor de citit și înțeles;
• textul basmului nu conține expresii/cuvinte prea complicate astfel încât să pună în dificultate capacitatea de înțelegere a școlăreilor abia sosiți din vacanță.

            Așa cum era de anticipat, școlăreii s-au angajat cu mare bucurie în a-și îndeplini sarcina de lucru primită pentru că, așa cum spuneau ei E tare ușor, doamna! - și tocmai aceasta era ideea...

A doua zi am formulat răspunsuri la întrebările aflate la finalul textului:

• Cu cine dorea prințul să se căsătorească?
• Cine a bătut la poarta palatului?
• Cum s-a convins regina că fata era o prințesă adevărată?

      Școlăreii s-au întrecut care mai de care să răspundă la întrebări dar au rezolvat și o parte din sarcile de lucru propuse la finalul basmului. Această atitudine pozitivă ne-a ajutat să rezolvăm și alte sarcini ca cele prezentate în fișa de lucru de mai jos:

Pentru școlăreii nesiguri sau care au mai puțină încredere în ei, am pregătit o fișă cu sarcini de lucru accesibile pentru ei:

În completare, prințesa ne-a invitat pe toți să îi rezolvăm provocările:

Matematică: Recapitularea cunoștințelor din clasa a II-a

 Fișă de lucru însoțită de rezolvare

       La începutul clasei a III-a aruncăm o privire în urmă și reactualizăm cunoștințele deja dobândite în clasa a II-a. Pentru început, câteva exerciții cu numere în concentrul 0 -1 000 ne-au prins bine, ne-au reintrodus în universul lecțiilor, ne-au ajutat să revizuim anumite cunoștințe precum:

• scrierea și citirea numerelor naturale de la 0 la 1000
• rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000
• efectuarea unor calcule simple de adunare și scădere utilizând numere în concentrul 0-1000
• rezolvarea unor probleme simple
• completarea corespunzătoare a unor tabele și compunerea unor probleme pe baza informațiilor extrase.

           În general, școlăreii s-au descurcat de minune, nu au avut  nelămuriri cu privire la sarcinile de lucru, au dovedit că și-au însușit pe deplin cunoștințele vizate. 

            Afișez mai jos fișa de lucru oferită școlăreilor, dar și rezolvarea acesteia:

La început de clasa a III-a: Ce provocări ne așteaptă?

         Anul acesta lăsăm în urmă activitățile integrate, vom începe să înțelegem ce înseamnă să avem materii de sine stătătoare, am observat în orarul zilnic că materiile s-au înmulțit și avem la fiecare manual specific, caiete diferite dar și  portofolii tematice. 

         Prin urmare, chiar dacă ideea de „mascotă” a clasei (Papa Ștrumf în cazul nostru) dar și numele de „strumfi” sau ștrumfițe pare (încă) atractivă, din cei trei ani de școală petrecuți împreună rămân lozincile noastre cele mai dragi, care ne-au dat putere și curaj zi de zi:

          Suntem elevi steluță!
          Toți pentru unul, unul pentru toți!
          Fiecare zi este un nou început!

         Acum, în clasa a III-a, ne-am hotărât să depunem efort maxim în fiecare zi, să fim serioși și implicați, astfel încât să reușim să strălucim împreună.

        La panoul clasei am afișat această idee sub formă de pete strălucitoare pe care am notat, individiual, numele fiecărui elev: 

                   Ideea este că, pentru fiecare sarcină rezolvată responsabil (NU perfect) elevii vor fi recompensați cu o steluță strălucitoare care va contribui la strălucirea tuturor. Pentru început, am verificat împreună caietul cu teme specifice pentru vacanța de vară și pentru elevii conștiincioși am pregătit, pe lângă steluță, o diplomă binemeritată în urma efortului depus.