Litera m mic (de tipar și de mână)

În cadrul lecției de predare a literei m mic (de tipar și de mână) momentele desfășurate au respectat aproximativ scenariul stabilit săptămâna trecută, atunci când am învățat literele a (mic) și A (mare). Treaba a mers de minune iar ideea stabilirii unei rutine a activității desfășurate a dat roade. Școlăreii au fost foarte încântați în momentul în care au putut să prevadă activitățile desfășurate, deși, pentru testarea atenției, am presărat momentele cu cerințe suplimentare.

Litera A (mare)

Mergând pe ideea de „instaurare” a unei rutine în activitățile dedicate învățării literelor, lecția de predare a literei A (mare) a urmat, oarecum, pașii scenariului stabilit în predarea literei a (mic). Treaba a mers ca pe roate, școlăreii au participat activ pe tot parcursul lecției, s-au descurcat excelent, lucru care i-a determinat să capete tot mai multă încredere în forțele proprii.
 Cei zece pași de bază  - așa cum am prezentat și în lecția de predare a literei a (mic) - au fost următorii:

Litera „a” mic

A sosit momentul mult așteptat de școlărei: învățarea scrierii literelor de mână. Activitățile dedicate învățării scrierii primelor litere mi le planific cu mare grijă, anticipez în detaliu momentele desfășurării lecției, realizez pas cu pas un scenariu care să mă ajute ca activitatea să decurgă firesc, normal, fără grabă și într-o atmosferă plăcută.

Pictură: „Spectacolul vitaminelor”

Inspirați de tema centrală a lecției noastre - Spectacolul vitaminelor - frumos prezentată în imaginea din manual (O. Pârâială - Comunicare în limba română, pag. 17) am avut o discuție foarte interesantă despre beneficiile consumului de fructe și legume proaspete. Școlăreii știu deja că... un măr pe zi ține medicul la distanță, dar discuția noastră a devenit mult mai amplă și mai animată pe măsură ce dezbăteam subiectul.

Diplomă pentru Ziua Educației

Această diplomă am realizat-o special pentru Ziua Educației.

Dactilopictură: „Struguri copți în vie”

Zilele acestea, în cadrul lecțiilor de A.V.A.P., ne-am jucat și am descris modul de utilizare al materialelor de lucru. Avem pensule de diferite mărimi și acuarele de calitate (tip pastilă pentru că sunt mai ușor de folosit). Am descoperit împreună că fondul se dă mai ușor folosind o pensulă mai groasă, că detaliile sunt mai pronunțate dacă folosim, cu grijă, pensule de mărime mică și nu adăugăm prea multă apă.

Programul zilnic al școlarului (planșe de colorat)

Anul acesta școlar putem spune despre noi că... ÎN SFÂRȘIT!... suntem școlărei cu drepturi depline. Avem responsabilități, teme, CATALOG, carnet de note - nu prea am înțeles ce e cu el, dar vom afla - o oarecare ținută (uniformă) care să demonstreze seriozitatea noastră. Ei, toate bune...PÂNĂ ACUM. Dar viața de școlar CU DREPTURI DEPLINE atrage RESPONSABILITĂȚI.