Ajutați-ne să fim eficienți! CONDICA DE SUGSTII

vineri, 27 septembrie 2013

Pinocchio - puzzle

Mascota noastră buclucașă ne așteaptă cuminte în clasă și, dacă suntem atenți, el ne pregătește mereu câte o surpriză! Pentru următoarele activități ne-a pregătit un puzzle.
Am procedat astfel:

Frunze de colorat și decupat

Colorarea, pictarea și decuparea după contur este o activitate pe care toți școlăreii o preferă. Următoarele modele de frunze îi pot ajuta să demonstreze cât sunt de talentați:

miercuri, 25 septembrie 2013

Desenăm pas cu pas - Peștișorul

În timpul activităților micuții școlărei sunt dornici de  a îmbina ”utilul” cu ”plăcutul”. Astăzi am desenat pas cu pas un peștișor și am reușit să îmbinăm armonios exercișiile de memorizare, cu activitățile matematice, dar și cu artele vizuale:

marți, 24 septembrie 2013

Găsește perechea! (joc)

Atât de mult le-a plăcut școlăreilor jocul în care camionul  le aduce în dar surprize, că fără să vrem acest joc a devenit unul din preferatele lor. Astăzi camionul buclucaș a adus altă surpriză: un joc nou, care se numește ”Găsește perechea!”. Iată cum ne-am jucat:

luni, 23 septembrie 2013

Pinocchio-colorăm împreună!

Vi-l amintiți pe Pinocchio? Este mascota noastră, a clasei I. Astăzi am dovedit că știm să lucrăm în echipă, să fim disciplinați și am obținut cea mai frumoasă mascotă a clasei care s-a pomenit vreodată!
Vă spunem și vouă cum am procedat:
MATERIALE FOLOSITE: un camion de jucărie (obligatoriu cu remorcă); plic, jetoane cu imaginea lui Pinocchhio;
Cum ne-am jucat?Iată:

duminică, 22 septembrie 2013

Pinocchio-mascota clasei

Școlăreii din clasa I sunt cu adevărat niște ștrengărei fără pereche: sinceri, deschiși, veseli și curioși din cale-afară. Tocmai de aceea am ales împreună mascota clasei ca fiind un personaj, pe cât de cunoscut, pe atât de îndrăgit de copii. Am găsit și o poezie despre Pinocchio pe care școlăreii au memorat-o cu multă plăcere!

vineri, 20 septembrie 2013

Ghicește animalul!(joc)

Acest joc l-am folosit în prima săptămână pentru a verifica și sistematiza cunoștințele dobândite de copii despre animalele sălbatice și domestice. Ei și-au exersat deprinderile de a stabili legături între cunoștințe, au clasificat în mod independent animalele după anumite criterii.