Ortograme: sa/s-a; sau/s-au

 Programa clasei a II-a prevede însușirea normelor de scriere corectă iar înțelegerea scrierii ortogramelor reprezintă o adevărată provocare pentru școlărei. Pe măsură ce descoperim texte noi în cadrul diverselor ore de studiu, folosirea cratimei în scrierea anumitor cuvinte se pare că ne cam dă bătăi de cap. Exercițiul, explicațiile, repetarea permanentă a regulilor sunt esențiale. 

Totuși, considerăm util să avem câteva reguli afișate așa că ne vom orna sala de clasă treptat, pe măsură ce le exersăm, cu creionașe inteligente care ne vor ajuta să ne descurcăm mai bine:

JOC DIDACTIC

           Pe baza regulilor de scriere corectă, şcolăreii vor primi ca sarcină să alcătuiască propriile exemple. Din lista propusă atât de fetiţă, cât şi de băieţel, ei vor avea de ales trei expresii şi vor alcătui câte un enunţ cu ajutorul acestora. La finalul sarcinii se verifică scrierea şi, în cazul în care au fost respectate regulile de scriere corectă a enunţurilor, școlăreii vor „bate palma” cu băiețelul sau cu fetița din imagine.

Prin alegerea a trei expresii, se facilitează corectarea enunțurilor astfel încât pentru un enunț=Suficient, pentru două enunțuri = Bine, pentru trei enunțuri = Foarte bine.

Deasemenea, alături de creioanele istețe, pot fi expuse și expresiile propuse.

Altă idee de joc: fiecare școlărel scrie după dictare un enunț (se are în vedere ca acesta să conțină una din ortogramele studiate) după care vor alege din exemple câte o expresie propusă de cei doi copii. La final vor „bate palma” cu fetița/băiatul doar cei care au scris corect toate cele trei enunțuri.

Întâlnirea de dimineață...cu micuții Ștrumfi

 Scopul  clasei pregătitoare este acela de a-l familiariza pe copil cu atmosfera din școală deoarece o trecere bruscă de la programul specific grădiniței la cel ce caracterizează clasa I (mai strict și mai solicitant) poate fi traumatizant sau poate reprezenta un factor de stres pentru micul școlar. În clasa pregătitoare se pune accent pe pregătirea emoțională a copilului în vederea adaptării sale la mediul școlar. Sala de clasă este adaptată vârstei copilului iar activitățile desfășurate se bazează pe joc, utilizând resurse de învățsre adecvate.

Unul din momentele importante incluse în rutina zilnică a clasei pregătitoare este momentul „Întâlnirii de dimineață”, acesta reprezentând, de fapt, startul activităților ce vor fi desfășurate în ziua respectivă. Treptat, prin repetarea acestui moment în fiecare zi, noi am reușit să realizăm o rutină a acestui moment extrem de important.

În primul rând, mă asigur că sunt prezentă în clasă în momentul sosirii școlăreilor, acest lucru presupunând ora 7.45, ceea ce reprezintă un avantaj întrucât dispun de perioada de timp necesară pentru a-mi pregăti materialele necesare.

În momentul sosirii școlăreilor, mă folosesc de cântecul „Bună dimineața” (Gașca Zurli AICI) pe fundalul căruia școlăreii se pregătesc și ei, la rândul lor, pentru activitățile ce vor urma (scot penarele, verifică dacă au creioanele colorate ascuțite, au libertatea de a schimba câte o vorbă unul cu celălalt etc.)

Imediat ce ceasul indică ora 8.00, intonăm cu toții cântecul „Bună dimineața”AICI însoțindu-ne de imagini vesele, inspirate de versurile cântecului.

Școlăreii sunt invitați să iasă în față și, prin atingere, să își aleagă o formă de salut conform imaginilor afișate, apoi vor lua loc în bancă.

Discutăm despre zi, vreme, despre anotimp și specificul acesturia. Școlăreii sunt solicitați să răspundă la câteva întrebări după cum urmează:

Ce zi este astăzi? Dacă astăzi este.... ce zi a fost ieri? Dacă astăzi este....ce zi va fi mâine? În ce anotimp suntem? Care sunt lunile acestui anotimp? Ce semne ale acestui anotimp ați observat?etc.

Imediat după aceste discuții se anunță programul zilnic însoțit de imaginile potrivite fiecărei activități: „Pentru că astăzi este....noi avem următoarele activități: ............... și, pe măsură ce sunt enumerate, sunt afișate imaginile potrivite activității urmând ca, pe parcursul zilei, acestea să fie înlăturate în momentul încheierii lor.

Intonăm cu toții cântecul „Sunt pregătit de școală”AICI

Școlăreii sunt anunțați că începe o nouă zi de școală și prima activitate va începe.

Aceasta este rutina întâlnirii de dimineață pe care noi o desfășurăm la clasă cu mare succes deoarece introduce o atmosferă de veselie și disponibilitate pentru activități.

Imaginile folosite în cadrul momentului „Întâlnirea de dimineață” sunt următoarele:

Salutul de dimineață are trei variante, fiecare variantă reprezentând o formă de salut:

Programul zilnic (imagini)

Anul acesta, în clasa pregătitoare, am ales să fim ștrumfii cei isteți iar programul/orarul zilnic ne este sugerat de imagini vesele și sugestive, afișate zi de zi, astfel încât rutina zilnică devine treptat o joacă.

Micii ștrumfi învață treptat semnificația fiecărei imagini, o asociază cu activitatea propriu-zisă, înțeleg succesiunea activităților, își asumă sarcini și responsabilități. Întrucât suntem „Clasa Ștrumfilor Istețu”,imaginile folosite de noi pentru a afișa orarul zilnic sunt însoțite de veselii ștrumfi. Jetoanele au dimensiunea potrivită pentru a putea fi ușor observate (jumătate din coala A4), sunt laminate pentru a putea fi folosite un timp îndelungat (eventual și în clasa I) și, bineînțeles, ușor de afișat pe tablă cu ajutorul unei benzi magnetice autoadezive. 

În cadrul momentului „Întâlnirii de dimineață” avem mare grijă să discutăm și despre orarul zilei și, pe măsură ce școlăreii află activitățile, sunt afișate jetoanele potrivite:

Ca exemplu pot fi luate activitățile de mai jos. Acestea sunt sugestii, ele putând fi modificate în funcție de tematica abordată pentru fiecare activitate în parte: 

vom denumi obiecte în acăror denumire apar sunetele....(se numesc sunetele învățate - ex: A, M, I etc) și ne vom aminti literele. = CLR

vom forma mulțimi, vom număra și compara elementele mulțimilor, vom scrie cifrele potrivite mulțimii de elemente = MEM

• vom asculta/intona un cântecel vesel și ritmat = MM
• vom picta/lipi și decupa/ne vom juca cu plastilină = AVAP
• vom prezenta colegilor culoarea/culorile noastre preferate = DP
• veți fi atenți și receptivi la ora de Limba franceză (eventual se menționează numele profesorului)
• veți fi atenți și receptivi la ora de Religie (eventual se menționează numele profesorului)
• veți asculta regulile și veți fi disciplinați la ora de Educație fizică (eventual se menționează numele profesorului)

Jetoanele folosite sunt diverse, astfel încât școlăreii să poată diferenția activitățile desfășurate și, pe măsură ce se desfășoară, jetonul fiecărei activități este eliminat, pe tablă fiind afișate doar activitățile ce urmează a fi desfășurate:

Noi am adăugat și alte câteva jetoane necesare pentru a afișa diferite activități specifice clasei pregătitoare. Pentru activități de modelat/decupat/coloratfolosim următoarele jetoane:

Clasa Ștrumfilor Isteți

Imagini pentru decorarea sălii de clasă 

Anul acesta micuții clasei pregătitoare au ales să facă parte din „Clasa Ștrumfilor Isteți” și, bineînțeles, mascota clasei este Papa Ștrumf, cel mai isteț și mai înțelept dintre toți. 

Pornind de la această idee, ne-am înconjurat de un decor colorat și vesel, așa cum se cuvine să fie decorată o clasă de copii isteți, iar ușa este decorată cu litera încă misterioase pentru noi. Totuși, știm,din ceea ce ni s-a spus, că literele lămuresc pe oricine că .......aici și doar aici se află „Clasa Ștrumfilor”. Deasemenea, sigla mare și colorată ne ajută să ne orientăm ori de câte ori, din neatenție sau grabă, nu reușim să recunoaștem, într-o școală așa mare, ușa clasei noastre.

Pentru realizarea siglei veți avea nevoie de două litere A, două litere S, două litere L, două litere R, iar restul literelor apar o singură dată:

Deasemenea, pentru decorarea ușii, am folosit și câteva imagini vesele, bineînțeles tot cu strumfi:

....iar ca să puteți avea o idee, iată cum am așezat noi decorul pentru ușă la acest început de an școlar:

Calendarul lunii decembrie

A sosit luna decembrie! Ne amintim împreună că luna decembrie este ultima - respectiv a XII-a - din an, este luna sărbătorilor  și prima lună de iarnă.

Covor în clasă: PRO sau CONTRA?

În legătură cu amenajarea sălii de clasă ar fi multe de spus. Suntem sfătuiți să organizăm anumite centre de interes presărate prin clasă, locuri speciale în care școlăreii să se joace, să descopere, să analizeze. Din păcate sunt și săli de clasă mai puțin spațioase iar acest lucru face dificilă amenajarea centrelor de interes.
Am văzut o sală de clasă dotată chiar și cu o canapea unde copiii se puteau relaxa și citi o carte. Sala în care funcționăm noi nu ne permite, ca spațiu, acest lucru.

Clasa așteaptă școlăreii!

Oricât de utile s-au dovedit materialele realizate anii trecuți - așa cum spuneam AICI - noul an școlar nu putea să înceapă într-un decor identic ca cel din clasa pregătitoare. Clasa I vine cu noutăți, acum suntem cu adevărat școlărei, prin urmare și sala noastră de clasă trebuie să fie oarecum altfel.Am reamenajat, îmbunătățit și completat o parte din decorul deja avut astfel:

Alfabet ilustrat pentru clasa pregătitoare

Iată un material interesant! Mi-ar fi plăcut enorm să-l descopăr anul trecut, în clasa pregătitoare. Materialul conține planșe cu toate literele alfabetului, însoțite de imagini reprezentative.

Calendar 2018

Pentru anul 2018 am realizat un calendar puțin diferit în care am adăugat sărbătorile naționale, cele religioase dar și câteva  evenimente din seria sărbătorilor internaționale, mondiale, europene.

Picturi și colaje de iarnă (modele)

Chiar dacă sărbătorile au trecut, zilele de vacanță ne îndeamnă să găsim diverse activități pentru a ne petrece timpul frumos și distractiv.

Peisaje de iarnă (de colorat/pictat)

Zilele premergătoare vacanței sunt întotdeauna pline de forfotă și nerăbdare și mă aștept ca și săptămâna viitoare să întâmpin în clasă o asemenea atmosferă, cu atât mai mult cu cât emoția așteptării lui Moș Crăciun se face tot mai simțită.

Litere înșirate pe...ață

De la începutul anului mă străduiam să-mi vină o idee cum aș putea așeza literele învățate de copii astfel încât să ne putem juca cu ele oricând.

Globulețe de colorat/decupat

Zilele acestea ne vom ocupa cu ornarea clasei. Copiilor le place să își aducă propria contribuție la amenajarea decorului tematic așa că le-am pregătit câteva fișe cu globulețe pe care ei să le coloreze așa cum își doresc, potrivind creativ culorile.

Cizmulița pentru Moș Nicolae

Astăzi am dat, oficial, startul sărbătorilor de iarnă. Cum era și normal, am vorbit puțin despre semnificația acestor sărbători, despre Moș Nicolae și am găsit răgazul necesar pentru a confecționa o cizmuliță pe care să o putem agăța, ca decor, în clasă.

Planșe de colorat pentru Moș Nicolae

Ne pregătim să-l așteptăm pe Moș Nicolae și, așa cum este normal, vom orna sala de clasă cu ghetuțe, șosețele și alte desene pe care darnicul moș să le poată admira în voie atunci când se va strecura, noaptea, așa cum îi este obiceiul.

Veseli românași (proiect)

Cu ocazia zilei de 1 Decembrie ne-am gândit să desfășurăm un mic proiect tematic prin care să învățăm câteva lucruri despre noi și despre țara noastră. De-a lungul timpului am constatat că activitățile prin care realizăm steagul nostru îi încântă fantastic pe școlărei.

Clasa este gata!

Nu m-am putut abține să mai vizitez încă o dată clasa și, cu această ocazie, am mai așezat ici și colo mobilierul, am lipit regulile clasei pe ușă - doream să îi dau un aer ștrengăresc, s-o „colorez” și nu prea știam exact cum - și am așezat cărțile de colorat pe băncuțe (le-am achiziționat pentru a le oferi școlăreilor în prima zi).

Cum așezăm cărțile uriașe?

Cred că toți învățătorii au fost fascinați de colecția „Cărțile uriașe” pentru clasa pregătitoare. Textele sunt atractive, imaginile frumoase și mari, copiii sunt încântați să participe la activitățile ce se desfășoară pe baza lor.

Modele calendare școlare 2017-2018

Obișnuiesc ca, la fiecare început de an școlar, să „cutreier” alte bloguri dedicate școlăreilor, căutând tot felul de idei care să mă inspire. O idee deosebit de interesantă mi s-a părut confecționarea unui calendar școlar sub altă formă.

Suntem pregătiți să întâmpinăm școlăreii!

Anul acesta a durat mai mult ca oricând să-mi văd clasa pregătită pentru a-i primi pe școlărei așa cum se cuvine.