Joc pentru scriere creativă (III)

Cuvintele „meșteșugite” dau viață și culoare unei compuneri reușite. O serie de expresii deosebite ne pot ajuta să scriem cele mai frumoase compuneri. Zilele trecute, la ora de lectură, am citit împreună lectura „Hoinar” de Emil Gârleanu și, pentru că textul este foarte generos cu expresiile deosebite, ne-am gândit să nu trecem așa de ușor cu vederea acest lucru. Pentru că zburdalnicul „hoinar” era un fluturaș, fiecare copil a primit în dar un fluture de hârtie pe care să scrie cât mai multe expresii deosebite găsite în text sau din imaginație. Exercițiul a fost foarte amuzant și creativ. Timpul nu ne-a permis să scriem o compunere chiar atunci, pe loc, dar am alcătuit, oral, propoziții cu expresiile găsite. Astfel, ziua am denumit-o „Aripi de fluturi” și fluturașii i-am afișat la loc de cinste chiar în clasă.

Joc pentru scriere creativă (II)

Jocul constă în găsirea unor adjective potrivite pentru o serie de cuvinte date. Pentru a face acest joc cât mai antrenant, am procedat în felul următor:

• pe bilețele am scris mai multe substantive. Pentru început, am ales denumiri ale obiectelor școlare, astfel încât să le fie cât mai ușor să găsească însușiri: stilou, pensulă, penar, etc.
• elevii au tras la sorți un bilețel și au scris pe caiet însușiri potrivite.
• descriu în câteva propoziții obiectul respectiv.
• citesc descrierea colegilor pentru apreciere.

Iată ce am reușit noi să realizăm:

Diplomă de 1 Iunie

Se apropie, cu pași repezi, ziua de 1 Iunie, Ziua Internațională a Copiilor. Cu această ocazie, cei mici vor fi cu siguranță încântați dacă sunt recompensați cu o diplomă frumos colorată:

Ne jucăm cu...linii

Astăzi ne-am jucat cu linii. Oricât de curios ar părea, chiar și elevii de clasa a III-a întâmpină uneori dificultăți în mânuirea riglei și a creionului (un lucru util dacă nu avem caietele deja liniate!). Profitând de lecția Punctul.Dreapta.Segmentul de dreaptă am inventat câteva joculețe în cadrul cărora era obligatoriu să folosim rigla și creionul. Așa, pas cu pas și mai mult în joacă rigla ne-a devenit cea mai bună prietenă și toți școlăreii o folosesc cu multă plăcere.

Textul creativ cu început dat

De data aceasta școlăreii au avut de înfruntat o adevărată provocare: scrierea unei compuneri cu început dat. Introducerea, dar și planul compunerii este prezentat, în detaliu, în Manualul de limba și literatura română - Partea a II-a, ed. Ars Libri (pag. 40):

                                     Titlul...

• Introducere:Auraș Poznaș și Rică Iepurică sunt doi iepurași veseli și ambițioși. Într-o dimineață de primăvară s-au gândit să ducă daruri copiilor de Paște, dar fiecare are altă idee.
• Cuprins: Auraș Poznaș și Rică Iepurică vor să fie distribuitori de cadouri. 
•                Auraș Poznaș vrea să distribuie jucării copiilor.
•                Rică Iepurică propune ca daruri cărți cu poezii.
•                Bunicul Iepuroi îi împacă și stabilește sarcina fiecăruia.
• Încheiere: Cei doi iepurași au adus multe bucurii copiilor.

Joc pentru scrierea creativă (I)

Jocul constă în găsirea unor legături inedite, cât mai diverse, între o serie de cuvinte care, aparent, nu au nimic în comun. Astfel, imaginația copiilor este stimulată și se dezvoltă treptat, în mod firesc.

 Puteți cere elevilor d-voastră să rostească, aleatoriu, un număr de 3-4 cuvinte pe baza cărora să compună scurte texte, din patru – cinci propoziții.Puteți să le dați și un timp-limită. Noi am numit astfel de exerciții-joc „Textul în cinci minute” deoarece elevii aveau ca timp o perioadă de 5 minute pentru a scrie textul, după care citeau cu voce tare colegilor textul realizat de ei.

    Școlăreii au fost foarte încântați de acest joc pe care îl vom repeta, cu siguranță, și cu alte ocazii. 

    Iată ce au reușit să „inventeze”, în cele cinci minute, pornind de la trei cuvinte:

Metoda reprezentării grafice( I)

Problemele care presupun rezolvarea prin metoda reprezentării grafice nu sunt atât de dificile pe cât s-ar crede. Școlăreii și-au însușit deja pașii ce trebuie parcurși în rezolvarea problemelor de acest tip. Dificil a fost să găsim astfel de probleme, cât mai diverse și cât mai atractive, astfel încât ei să le rezolve cu mare plăcere. Iată problemele compuse special pentru ei: