Semne grafice: Linia verticală

Fișa vine în completarea activității de ascultare/memorare a poeziei „Melcul școlar” de V. Vesavia. În prealabil se discută despre obiectele școlarului:

• Unde se ducea melcul?
• De ce dorea tata melc să-și dea fiul la școală?
• Voi ce credeți, este importantă școala? De ce?  
• Ce obiecte credeți că a luat cu el de acasă?(ghizdanul)
•  Ce credeți că avea melcul în ghiozdan? (penarul) 
• Ce se află în penar? (școlăreii enumeră obiectele aflate în penarul lor)
• Cine poate să îmi arate un creion colorat roșu? Dar verde?
• În ce poziție se află creionul verde? (se indică poziția verticală) 
• În ce poziție se află creionul roșu? (se indică poziția orizontală)

 Școlăreii au misiunea de a-l ajuta pe melc să ajungă mai repede la școală. Pentru ca această dificilă misiune să fie îndeplinită cu succes, ei trebuie să îndeplinească următoarele sarcini:

• să traseze cu carioca albastră picăturile de ploaie;
• să coloreze cu verde creioanele aflate în poziție verticală; 
• să coloreze cu roșu creioanele aflate în poziție orizontală;
• să traseze pe liniatură, cu ajutorul creionului, linii verticale.

La finalul activității se verifică modul de lucru al școlăreilor și, pentru că au fost atenți și și-au îndeplinit corect sarcinile, vor cânta împreună cântecul „Melcul cu rucsăcel”AICI